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显
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智
教
学
——观摩“睿智大讲坛全国中小学学科名师教学观摩会初中科学名师课堂教学峰会”有感
嘉兴市实验初中教育集团
陈备
金秋十月，丹桂飘香。在这收获的季节里，由浙江师范大学携手睿达资优教育举办的第二届“睿智大讲坛全国中小学学科名师教学观摩会初中科学名师课堂教学峰会”在杭州钱塘外语学校进行，有幸参与观摩，细细体会，收获满满。
10
月
20
日
下午至
22
日中午，每个半天安排两节课，先由全省各地教坛新秀、教学能手授课，再由教师说课，说明课堂设计理念和思路，最后由专家评课，分析课堂教学的每个环节，把课标理念和教学实践紧密结合。听有所获，观有所思，研有所长。
东阳首届中小学名师，现在任教杭州市文澜中学的许宇伟老师在《种群和生物群落》教学中充分体现“以人为本”的教学思想，教学富有艺术性，课堂教学调控能力强。始终将生态观念贯穿在整个教学过程中，将正在进行的人口普查有机的结合到教学中，用大众化的转化将复杂的知识点变成通俗易懂“白话”，又将其归纳成科学的用语。构建理论在他的课堂上得到很好的体现，科学、严谨、实事求是的教学态度让人折服。
温州教坛新秀何锦霞老师通过自己设计和实验的视屏展示，一下子就将全体学生和听课教师吸引到教学内容《环境对生物行为的影响》上。蚯蚓、含羞草这些常见的生物将学生的主体意识唤醒，学生（包括听课的教师）都被教师设计的一个个疑问激起求知的欲望，学生的探究意识得到充分体现。
绍兴市优质课一等奖获得者王亦峰老师在《石头纸的成分分析》中，不断提出问题，解决问题，又提出新问题，周而复始的进行探究，非常自然的将酸碱盐的性质梳理清晰，将实验仪器的选择、连接与物质的性质、操作的先后顺序和原理让学生在选择中做了巩固和深化。一堂原本会很枯燥的复习课在分析中将知识“活”用了。
同样是酸碱盐的复习课，浙江省首期初中科学高端培训班学员、杭州市名师学科带头人培养对象周才英老师将争当优秀鉴别师的竞争意识贯穿在教学中，运用分类、归纳、演绎、实验等多种科学方法进行知识构建和思维创新，锻炼了学生实验设计的规范性，语言表达的规范性，实验操作的规范性。学以致用得到很好的体现。
省优秀天文指导师、温州永嘉县教坛新秀尤爱惠老师通过精彩的视屏、丰富的想象、科学的实验、准确的表述将满天的星斗描绘的美轮美奂，学生的学习兴趣很是浓厚。有了兴趣，学生的学习积极性真是高，知识就在学生高昂的学习热情中被传授了。
台州的贺君斐老师通过谈古论今，从学生眼前的变化到宇宙中的变迁，将学生已经具有的不完全、甚至不科学的知识点渐渐清晰化、科学化，将《我们居住的地球》完整的展现在学生面前。“原来我们居住的地球是这样的啊！”“原来我们的认识也是不断变化的”。教学内容很简单，但是科学的思考和分析问题的意识在初一的学生中扎下了根，这是《科学》学科最重要的教学目的。
杭州市教坛新秀陈敏老师注重学生“自主、合作、探究”的科学精神，在《汽化与液化》教学中，充分体现了“从生活到科学，从科学到社会”的教学理念，将多样化的教学方式有机结合，让学生动手动脑学科学，开启智慧的大门。
湖州市十佳青年教师施立云老师本着学生为主的教学理念，运用“启发你的思维，生成你的思想”的教学方式，将肉眼看不见的分子及其运动感性的展示出来。学生对于微观世界充满了好奇，在教师的引导下课堂变成思维的殿堂，学生在思想的殿堂中自由翱翔。
课后，专家们对每一节课都做了细致的评析。浙江省名师名校长工作站科学工作室主持导师、浙江省中小学教师培训中心副教授
陈晓萍老师；浙江省特级教师、杭州文澜中学副校长
徐青青老师；浙江省地理教育学会副秘书长、杭州师范大学继续教育学院副教授来
文老师；中学科学特级教、教授级中学高级教
师陈峰老师。这些浙江省科学界的权威毫不保留的将自己的经验和技巧展示给每一位听课教师。一针见血的分析，恰到好处的评价，耳目一新的见解，让教师们受益匪浅。教学要有自己的思想，每一堂课就是在阐述自己的教育理念，在传输先进的思想。教师眼中要有学生，教师是带着知识走向学生，学生是带着问题走进课堂，教师就是要解决学生的问题。教学要有方法，不同的学生、不同的教学内容、不同的教学环境要用不同的方法。教师要有资源，除了课本、教参、练习，教师还要观察周围（学校、家庭、社会），将一切可以利用的“材料”转化为教学资源。同时，专家们也提到，一节优秀的课一定是不完美的。只有找到每节课的不完美，再做改进，才会使教学更趋完美。
课很精彩，各有千秋，值得学习。专家的点评更是点到要处，评在关键。收益颇多。接下来我要做的，就是将听到的、看到的、想到的落在实处。三尺讲台，那是我的一片天地。
2010.11 | 