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今年春节期间，我和爸爸一同阅读了《傅雷家书》。
说起我和爸爸同读一本书，这还是第一次。当我向爸爸发出邀请后，他欣然接受，连声说道：“好，好！等我一有空闲时间就读！”
就这样，我和爸爸之间的“亲子共读工程”就开始了。早上，我在家静静地读，给所看之页标注记号；晚上爸爸回来后，再“研究”一番。
初读傅雷家书，我常常在一封封书信中找不到作者所要表达的中心思想，例如一会儿回忆孩子的童年；笔锋一转，又写了作为一个人须具备的精神品质。我看到文字竟莫名地浮躁起来。我把我的想法告诉了爸爸。爸爸和蔼地对我说：“静下心来，用心品读。”我只好耐着性子读下去。渐渐地，我开始发现书信并不是杂乱无章的，而且始终有一条线索贯穿其中。当我有了一丝思绪后，我再次阅读了先前的文字。
后来，爸爸“开设了”“每日一问”，就是让我把看的书信内容概述一遍，发表自己的看法。有时，爸爸也会点评一二。
终于，书信的线索明朗起来，那就是傅雷对他孩子的舐犊之情。在文章的字里行间，傅雷始终没有以严父式的口吻与孩子交流，而是像老友一般与儿子攀谈，他愿意与孩子成为朋友。我把我的体会告诉了爸爸，爸爸鼓励我沿着这个思路继续往下读。我边读边在警句下方划上波浪线。后来我在阅读时，发现爸爸在前面的文字中写了不少批注。
自从“阅读工程开始”后，爸爸发表了不少感慨，读《傅雷家书》仿佛是把自己的青年生活回放了一遍。爸爸说，在他年轻的时候，爷爷曾写信给他。虽然信里没有谈音乐、谈艺术，更多的只是父亲对儿子的叮嘱，但字里行间父亲对儿子的爱，对儿子的期望却是永远也让爸爸铭记在心的。
爸爸的一番话，不由地让我想起，在我小时侯爸爸也曾给我写信。那是每次在我过生日时收到的，也是我最期盼的礼物。几乎每一封信都写满一页纸。虽然信的具体内容我已忘却，但是爸爸在信里对我的殷切期望仍然记忆犹新。
当我和爸爸一同读完《傅雷家书》后，我想我应该敞开心扉，多与爸爸交流。从父亲对我的谆谆教诲中汲取养分，而且这其中蕴涵着启迪人生的父爱啊！
洪波校区
810班
李怿民
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李怿民
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