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有一次我和几个学生聊起父母的苦恼和压力，聊起为什么父母那么在乎他们的学习，聊起父母文革中没有书读，上山下乡；改革开放以后，缺少文化，如何自学成材；又如何通过自己的努力在单位出人头地。孩子们都哭了。我问他们，难道父母没有和他们讲过父母的经历吗？他们说讲过，哪为什么从没有今天的感受呢？原来，父母们一般是看到孩子买了可乐后，开始教育子女自己以前怎么苦，要他们不要乱花钱；考试不理想时，教育他们自己原来是怎么苦，要他们努力读书。一般都是在批评指责孩子的时候才讲这些事情的，当时孩子第一反应就是：又要婆婆妈妈，又要唠唠叨叨了。不管家长说什么，说的有没有道理，孩子内心都建起了“防御墙”，你的话左耳朵进，右耳朵出。没有一点效果。这也就是我们为什么强调沟通要一直进行，形成习惯，潜移默化地进行教育是最有效的，最容易接受的。这种不出事不谈，一出事乱谈的情况是没有一点效果的。
很多家长说，我每天都和孩子说话，教育他，怎么并不见效果，反而引起孩子的反感？家长朋友们我们不妨回忆一下，我们和孩子沟通是不是这样的情况下开始的。最多的时候往往是“出事了”，然后，第一句话是“今天你是不是又放什么错误了”或是
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孩子，让我们来谈谈！
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谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。要想多了解孩子的生活，就要多创造对他们没有压力、和你一起活动的机会。
沟通不是发生在问题出现时，沟通无时不在。 | 